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學習國學是幼兒養性的入門

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2019-01-14 16:00:02 來源: 全球加盟網  有463人參與
  • 經營范圍:少兒國學教育
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國學理念把人的發展分成四個階段,即“幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成人養德”,每個階段都有其自身特點。

“幼兒養性”指的是為孩子奠定優美的人格。學習小夫子經典誦讀的孩子,能夠養成孝順父母,懂禮貌,知禮儀,有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步,從而不僅身心健康,而且會使成功的幾率明顯增加。

行為科學研究表明,人類性格的主要特征是在零至三歲時形成的,后來雖然有變化,但整體特點沒有質的改變。

“童蒙養正”指的是用圣賢智慧陶冶孩子的情操。

幼兒四歲后,慢慢地學會了應用語言來表達情感,學習能力也在逐漸增強,此時應該把“童蒙養正”教育提上日程?!梆B正”是指培養孩子端正的心性及行為習慣。小夫子國學的課程主要就是在孩子處于“童蒙養正”階段的時候通過閱讀學習國學經典,從而達到子端正的心性及行為習慣上的一些提升。小夫子國學這套課程體系主要達到以下教學目標:理解漢字的演變、體會漢字的會意特點、感受漢字的形體美;誦讀古代詩文經典篇目,并結合多媒體課件進行講解,能夠獨立閱讀、理解淺顯的文言文;理解中國歷史發展的基本線索,體會燦爛的中華文明史;了解一些著名歷史人物的故事,并通過歷史典故熏陶孝、悌、信、禮等傳統美德;了解傳統禮儀,學會接人待物的基本禮儀,孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、禮貌待人,懂得感恩;知道中華民族重要的傳統節日,了解傳統習俗的文化內涵。

“少年養志”是指鼓舞孩子追求崇高理想,培養遠大志向。

子曰“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而隨心所欲不逾矩”,正是我中華民族青少年們立志向學的典范。至于到了初高中的青少年時期,除了學校正常課業及特別感興趣的學科書籍外,建議父母選擇有助于孩子立志的課外讀物,鼓勵他們閱讀。有了書籍的力量,就會點燃青少年立志的熱情,建立堅定的信心和為理想奮斗的勇氣。對于人的一生而言,少兒時期所受的教育具有決定性的影響。通過國學經典啟蒙教育,帶領學生尋找中華民族的文化之根,奠定堅實的傳統文化基礎,將在學生未來的人生成長過程中發揮重要的作用。小夫子國學12本經典教材是我們經過反復論證、教學實踐,從國學典籍中選取的適宜少兒啟蒙學習、有代表性的內容。每冊以一本經典為核心,全套12本教材構成了一套完整的小學國學課程體系,讓學生通過六年的學習,進入國學之門,打下堅實的國學基礎。

“成人養德”指的是積累厚重的德行,以高尚的道德修養展開真實的生命旅程。

成年以后,孩子進入社會,開始發揮自己的專長,進而立業成家。此時應盡力以求自立,在與人交往、與社會對接的過程中鍛煉自己,成為成熟的個體人,能夠在為人處事中常常反省自己的缺失與不足,自勉改過以求進益。而幼兒養性正是其入門的門票。因此,抓好幼兒國學教育對孩子今后的成長有著廣泛而深入的影響。

而小夫子國學教育的十六字教學理念:經典為本,求真創新,德識并重,樂教樂學。經典為本:我們立足于儒家經典,讓孩子從誦讀中體味韻律之美,從涵泳中成長為博雅君子。

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